Com vos vàrem informar en una entrada anterior la Plataforma Crida va convocar una jornada de reflexió i debat sobre l'avantprojecte de llei LOMCE.
A mode de resum, aquestes són les conclusions que se varen extreure:
- És una Llei innecessària, que no resol cap dels veritables problemes que té el sistema educatiu. No ha estat consensuada amb la comunitat educativa.
- És excloent cap a l'alumnat; crea itineraris prematurs, incrementa les desigualtats, no compensa ls diferències soci-econòmiques familiars i proposa la publicació de rànquings de centres.
- És sexista, perquè legitima els concerts dels centres segregadors per sexe.
- És tecnòcrata i angoxadora, oblida l'educació integral de l'alumnat i crea revàlides que pressionen l'alumnat i professorat a obtenir resultats a curt termini.- No té cap justificació pedagògica, científica ni psicològica. Oblida la compensació social i potencia la distància entre classes socials.
- És antidemocràtica, perquè limita la llibertat de càtedra, proposa una selecció arbitrària del professorat i la direcció, bloqueja la participació de les famílies i converteix el Consell Escolar en un òrgan consultiu.
- És centralitzadora, perquè retorna competències autonòmiques al Govern Central, monopolitza el currículum de les assignatures troncals i crea revàlides a nivell estatal.- Retorna a la competitivitat, arraconant la cooperació. Els alumnes tenen problemes i no necessitats, i elimina l'atenció cap aquestes necessitats. Converteix l'educació en una carrera d'obstacles.
- És una reforma educativa mercantilista: fomenta la competitivitat entre centres i introdueix en l'educació el concepte d'empleabilitat. Converteix l'educació en un negoci més.
- Menysprea la llengua i cultura pròpies, i degrada la llengua catalana a assignatura de tercera.- Augmenta la presència de la religió a l'escola, cedint a les exigències de la jerarquia catòlica.
A mode de resum, aquestes són les conclusions que se varen extreure:
- És una Llei innecessària, que no resol cap dels veritables problemes que té el sistema educatiu. No ha estat consensuada amb la comunitat educativa.
- És excloent cap a l'alumnat; crea itineraris prematurs, incrementa les desigualtats, no compensa ls diferències soci-econòmiques familiars i proposa la publicació de rànquings de centres.
- És sexista, perquè legitima els concerts dels centres segregadors per sexe.
- És tecnòcrata i angoxadora, oblida l'educació integral de l'alumnat i crea revàlides que pressionen l'alumnat i professorat a obtenir resultats a curt termini.- No té cap justificació pedagògica, científica ni psicològica. Oblida la compensació social i potencia la distància entre classes socials.
- És antidemocràtica, perquè limita la llibertat de càtedra, proposa una selecció arbitrària del professorat i la direcció, bloqueja la participació de les famílies i converteix el Consell Escolar en un òrgan consultiu.
- És centralitzadora, perquè retorna competències autonòmiques al Govern Central, monopolitza el currículum de les assignatures troncals i crea revàlides a nivell estatal.- Retorna a la competitivitat, arraconant la cooperació. Els alumnes tenen problemes i no necessitats, i elimina l'atenció cap aquestes necessitats. Converteix l'educació en una carrera d'obstacles.
- És una reforma educativa mercantilista: fomenta la competitivitat entre centres i introdueix en l'educació el concepte d'empleabilitat. Converteix l'educació en un negoci més.
- Menysprea la llengua i cultura pròpies, i degrada la llengua catalana a assignatura de tercera.- Augmenta la presència de la religió a l'escola, cedint a les exigències de la jerarquia catòlica.
Teniu més informació al bloc de Crida: http://plataformacrida.blogspot.com/
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada